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江西职业技术大学2025-2026学年学生冯特心理社“心之助，共成长”骨干聘任团队融合活动
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| 活动开始时间：
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2025-11-15
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活动地点：
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濂溪校区心理活动室教学楼101
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| 预计活动人数：
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21
人
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活动时间段：
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2025-11-15至2025-11-15
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| 指导老师：
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负责人：
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谭平娜
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| 主办单位：
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马克思主义学院
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承办单位：
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学生冯特心理社
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| 活动所需器材：
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| 活动简介: |
本次活动是心理社针对2025年新骨干成员打造的“聘任+团建”一体化活动。以庄重的社长助理、部长助理聘任仪式为核心环节，彰显骨干岗位的权威性与使命感；同时精心设计多类心理小游戏，将心理健康知识、团队协作理念融入游戏场景。活动面向心理社全体骨干成员，通过“仪式感+趣味性”的双重形式，既让骨干成员在聘任中获得职业认同，又能在游戏互动中快速破冰、深度联结，最终打造一支“有责任、有协作、有温度”的心理社骨干团队，为校园心理健康工作的创新开展提供人力与组织保障。
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| 活动相关背景: |
在校园心理健康工作日益受到重视的背景下，心理社作为传播心理健康知识、组织心理帮扶活动的重要学生阵地，其组织架构的高效运转至关重要。社长助理和部长助理是连接社团管理层与普通成员、统筹各项心理活动的关键纽带，他们的选拔与培养直接影响社团工作的质量与影响力。目前，心理社正处于新成员融入、新学年工作规划的关键阶段，需要一支职责明确、协作紧密的骨干队伍来引领社团发展。通过正式的聘任仪式，能让骨干成员明确自身角色定位与责任担当；而心理小游戏的融入，可打破成员间的陌生感，在轻松有趣的互动中培养团队默契、提升沟通与协作能力，为后续开展“心理委员培训”“心理情景剧大赛”等系列活动筑牢团队根基，助力心理社成为校园心理健康生态中更具活力与温度的组织。
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| 活动策划: |
江西职业技术大学2025-2026学年学生冯特心理社“心之助，共成长”骨干聘任团队融合活动
策
划
书
主办方：马克思主义学院
承办单位：学生冯特心理社
策划人：谭平娜
联系方式：17770402901
目录：
一．活动介绍
二．活动背景
三．活动地点及时间
四．活动对象及其人数
五．“心之助，共成长”具体活动方案
六．活动申请理由
七．经费来源
八．注意事项
一．活动背景
在校园心理健康工作日益受到重视的背景下，心理社作为传播心理健康知识、组织心理帮扶活动的重要学生阵地，其组织架构的高效运转至关重要。社长助理和部长助理是连接社团管理层与普通成员、统筹各项心理活动的关键纽带，他们的选拔与培养直接影响社团工作的质量与影响力。目前，心理社正处于新成员融入、新学年工作规划的关键阶段，需要一支职责明确、协作紧密的骨干队伍来引领社团发展。通过正式的聘任仪式，能让骨干成员明确自身角色定位与责任担当；而心理小游戏的融入，可打破成员间的陌生感，在轻松有趣的互动中培养团队默契、提升沟通与协作能力，为后续开展“心理委员培训”“心理情景剧大赛”等系列活动筑牢团队根基，助力心理社成为校园心理健康生态中更具活力与温度的组织。
二．活动介绍
本次活动是心理社针对2025年新骨干成员打造的“聘任+团建”一体化活动。以庄重的社长助理、部长助理聘任仪式为核心环节，彰显骨干岗位的权威性与使命感；同时精心设计多类心理小游戏，将心理健康知识、团队协作理念融入游戏场景。活动面向心理社全体骨干成员，通过“仪式感+趣味性”的双重形式，既让骨干成员在聘任中获得职业认同，又能在游戏互动中快速破冰、深度联结，最终打造一支“有责任、有协作、有温度”的心理社骨干团队，为校园心理健康工作的创新开展提供人力与组织保障。
三、活动时间及地点
活动时间：
2025年11月15日19:00 - 21:00
活动地点：
江西职业技术大学濂溪校区心理活动室教学楼101
四、活动对象及其人数
活动对象：学生冯特心理社全体骨干成员
活动人数：21人
五、“心之助，共成长”具体活动方案
（一）前期准备
由陈建亮老师负责制作聘书（包含受聘者姓名、岗位、聘期等信息）、准备活动物资（心理游戏道具如拼图、眼罩、心理词汇卡片、计时器、奖品等）。濂溪校区骨干成员提前规划游戏环节的人员分组（采用“随机抽签+意向结合”的方式，确保每组人员来自不同岗位背景）。
（二）聘任仪式
1.开场致辞：刘珺老师上台致辞，介绍心理社本学年的发展目标，强调社长助理、部长助理岗位在其中的关键作用，鼓励候选人以积极心态投入后续工作。
2.岗位解读：陈志平老师详细解读社长助理（如协助老师统筹社团整体活动、协调部门间资源）、部长助理（如辅助部长推进部门专项工作、对接跨部门任务）的具体职责、工作流程及考核机制，让候选人明确岗位要求。
3.结果公布与聘书颁发：由刘珺老师依次公布社长助理（4名）、部长助理（按各部门需求公布）的聘任结果，邀请受聘者上台，由陈志平老师为其颁发聘书并合影。
4.受聘代表发言：分别邀请社长助理代表、部长助理代表上台发言，分享对岗位的理解、未来工作的规划以及对团队协作的期待。
（三）游戏活动环节
游戏一：“心有灵犀”心理词汇猜猜乐
规则：将参与者分成4组，每组3人，轮流派出2人组合参与猜词。屏幕展示“心理咨询”“情绪管理”“共情”等心理专业或趣味词汇，描述者可通过语言（规避关键词）、肢体动作进行提示，猜词者在1分钟内猜对数量计入团队总分。最终得分最高的小组获得“心灵默契奖”。
游戏二：“信任盲行+心理感悟分享”
规则：两人一组，一人佩戴眼罩扮演“盲人”，另一人扮演“引路人”。在设置有“障碍路障”“模拟沟坎”的场地内，引路人仅通过触摸、声音提示（不可直接言语指导路线）帮助盲人完成路线行走。完成后两人互换角色，全部完成后，每组选派代表分享在“盲行”过程中对“信任”“被信任”的心理感受，分享精彩的小组可额外获得积分。
游戏三：“团队心理拼图·共绘心蓝图”
规则：将一幅以“校园心理健康生态”为主题的大型拼图（分为6个板块）分给6个小组，每组负责一块拼图的初步拼接，之后通过组间沟通、资源共享，共同完成整幅拼图。完成速度最快、拼图最完整的团队获得“心灵建造师奖”。
（四）总结颁奖
社团负责人对本次活动进行总结，肯定骨干成员的参与热情与协作表现，对后续工作提出期望。并全员合影留念。
六．活动申请理由
心理社作为我校校园心理健康工作的前沿学生组织，长期致力于通过多元活动普及心理知识、助力学生心理成长。在2025学年新成员加入、社团工作全面铺开的关键时期，打造一支职责清晰、协作高效的骨干队伍，对社团全年工作的质效提升具有决定性意义。从组织发展维度看，社长助理与部长助理是社团运营的核心枢纽：社长助理需协助统筹社团整体战略，协调跨部门资源；部长助理要深度支撑部门专项工作，推动“心理讲座”“心理剧创作”“朋辈心理帮扶”等品牌活动落地。通过正式聘任仪式，明确岗位权责边界，强化骨干成员的身份认同与责任担当，为社团构建“层级清晰、执行有力”的组织架构奠定基础。从团队建设维度看，新骨干成员来自不同年级、不同专业，初期存在认知差异与协作壁垒。本次活动融入心理游戏环节，以“信任盲行”“团队拼图”等体验式活动为载体，可在趣味互动中打破成员间的陌生感，培养“共情力”“协作力”等心理工作者核心素养，助力形成“目标共担、资源共享、情感共鸣”的团队文化，为后续开展“新生心理适应”“考前心理减压”等公益活动凝聚团队合力。从校园心理生态维度看，该活动将“专业聘任”与“心理团建”深度融合，既是对社团骨干队伍的一次赋能，也为校园学生组织管理提供了“仪式感+实践性”的创新范式。活动产出的骨干团队，将以更专业的能力、更紧密的协作，策划并执行一系列面向全校的心理健康活动，助力我校构建“学生自助、社团助益、校园助力”的心理健康支持体系，切实提升学生心理韧性与幸福感知力。综上，本次活动对心理社组织发展、团队建设及校园心理生态优化具有多重价值，恳请批准开展。特此申请素质拓展学分。
七．经费来源
无
八．注意事项
心理社全体成员务必参与。游戏环节需安排专人负责计时、计分与秩序维护，确保活动公平有序。提前检查心理活动室的设备（如音响、投影）是否正常运行。活动过程中关注成员的参与状态，对内向成员进行适当引导，确保全员融入。
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指导老师：
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成员总数：435人
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党员人数：0人
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男 生 数：238人
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女 生 数：196人 |
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成立时间：2013-10-01
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| 社团名称：
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学生冯特心理社
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| 社团宣言：
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| 社团宗旨：
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